Animé par : Saîd Saidi

Fréquence : deux demi-journées par semaine

Le public :

Il se compose de jeunes filles et garçons âgés de 16 à 25 ans. Notons que nous avons environ deux tiers de garçons pour un tiers de filles et la moyenne d’âge est de 21 ans.
Nous disposons d’un public très hétérogène : un quart de jeunes a une pratique régulière du sport, un quart n’a jamais vraiment fait de sport et le reste en a une pratique occasionnelle.
Chaque séance accueille entre 8 et 15 jeunes.

Objectifs de l’atelier :

Dans cet atelier le sport est un outil qui permet d’appréhender la socialisation et d’aborder certaines règles de la société :

• Le respect du professeur, des pairs, des personnels de service, du matériel, accepter les différences de niveau, de sexe, de culture, être dans un groupe qu’on n’a pas choisi, etc…
• Le respect des règles de vie, le règlement intérieur qui est à l’image des règles sociétales : venir avec sa tenue, être à l’heure.
• Le respect des règles de sécurité, acquérir une certaine autonomie dans la pratique des activités physiques et sportives.
• Le respect des règles du jeu inhérentes aux sports.

A travers le sport nous pouvons aussi accéder à un développement des capacités physiques, à une meilleure hygiène de vie, à un accès à la culture…
Il est à noter que la compétition est secondaire ; on accorde plus d intérêt à la maîtrise d’exécution permettant d’accéder à une meilleure image de soi et au développement du sentiment de compétence.

Problématiques :

C’est avant tout créer un apprentissage individuel à partir d’un enseignement collectif.
Il faut gérer la mixité fille /garçon et faire accepter au groupe des activités qui sont traditionnellement considérées comme étant réservées d’avantage aux filles qu’aux garçons ou le contraire, aller au-delà d'une représentation sociale stéréotypée.

Exemple : amener les filles à faire du foot et les garçons à faire de la gymnastique.
La motivation : c’est amener tous les jeunes à pratiquer, malgré leurs différents niveaux d’intérêt pour le sport.
C’est aussi accepter les contraintes liées à l’activité ex : l’échauffement, les étirements, les consignes.
Comment mettre en place une continuité dans les apprentissages avec un groupe qui change (entrées et sorties permanentes, stages etc.) ?

Le choix des Activités Physiques et Sportives
Les activités pratiquées sont variées :

Le tennis de table :

Permet de se confronter à un adversaire lors des matches, ou à un partenaire s’il s’agit d une situation d’apprentissage ou d’un échauffement.

Les sports collectifs :

Foot, basket, handball… permettent de développer l’esprit d’équipe. La victoire est partagée et la défaite mieux acceptée car elle est collective. C’est aussi le moyen de développer le physique de manière ludique.

La gymnastique :

Prise de risque, maîtrise de risque.
C’est assumer sa silhouette gymnique, accepter le regard de l’autre lors de l’exécution d’une figure, surmonter ses émotions.

La boxe :

Exutoire dans lequel il faut contrôler son corps, ses gestes et ses émotions.
Le camarade est un adversaire mais aussi un partenaire.
C’est combattre certaines représentations sociales : la boxe n’est pas une bagarre ; il y a des règles et la violence y est codifiée dans un esprit de respect du partenaire.
Les activités de « découverte » : Base-ball, Boomerang, Freesbee, Peteca, Ultimate ...

Des activités différentes sont proposées occasionnellement (notamment durant les périodes de vacances scolaires où les installations sportives sont réservés aux centres de loisirs) : Sorties à la patinoire, à la base nautique de Cergy-Neuville, à accrobranche, à la piscine, tournoi multisports organisé par l’APS de Joinville.

Les tournois favorisent la rencontre avec d’autres jeunes qui font également du sport ; les sorties à la journée permettent à un plus grand nombre de jeunes de participer et de découvrir d’autres activités à l’extérieur.

Le sport est un élément important de la maîtrise de soi, de la connaissance de son corps et de ses capacités, tout en valorisant la notion d’équipe, d’entraide, de solidarité et de dépassement de soi qui sont à la portée de chacun, quel que soit son niveau.